UNIDAD DIDÁCTICA: EL OTOÑO

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

· Adaptar su comportamiento a las distintas actividades de la vida diaria en otoño.
· Utilizar progresivamente hábitos de alimentación y protección adecuados.
· Adquirir la coordinación óculo-manual en la realización de trazos y dibujos.
· Reconocerse integrado en el medio natural.


El cuerpo y la propia imagen y el cuidado de uno mismo

Conceptos

· El cuerpo humano y el animal.
· Necesidades básicas del cuerpo humano (vestirse, dormir, comer) y la adaptación al otoño.
· Hábitos de alimentación.
· Necesidades de abrigo en otoño.


Procedimientos

· Exploración del cuerpo y percepción de las diferencias y semejanzas entre nuestro cuerpo y el de los animales.
· Manifestación de vivencias en relación con los animales.
· Enumeración de los elementos que cambian los hábitos humanos con el paso de las estaciones.
· Identificación y reconocimiento de las partes de los brazos.
· Descubrimiento de diferentes formas de desplazamiento.
· Aprendizaje de las normas en los juegos colectivos.
· Control del trazo vertical y de las grafías del 1 , 2 y del 3.


Actitudes

· Aprecio y sorpresa por las propias percepciones que provocan los cambios de clima, de temperatura y de colores de la naturaleza.
· Valoración de las ayudas que reciben de la familia: afecto, cuidado y protección.
· Descubrimiento y aceptación de las diferentes formas de percibir el otoño (respeto).
· Cuidado y preocupación por las necesidades de los otros (coeducación, solidaridad).
· Interés e iniciativa por aprender habilidades nuevas.


Actividad, vida cotidiana juego y movimiento

Conceptos

· Rutinas, juegos y trabajo.
· Control de los brazos.
· Desplazamientos por el espacio: arriba y abajo.
· Trazo horizontal y grafía del 1, 2 y 3.


Procedimientos

· Resolución de las acciones necesarias para resolver tareas.
· Uso correcto de los útiles para pelar, cascar y comer frutas y frutos del otoño.
· Utilización adecuada del vestido para protegerse de los cambios de temperatura.


Actitudes

· Aprecio y sorpresa por las propias percepciones que provocan los cambios de clima, de temperatura y de colores de la naturaleza.
· Valoración de las ayudas que reciben de la familia: afecto, cuidado y protección.
· Descubrimiento y aceptación de las diferentes formas de percibir el otoño (respeto).
· Cuidado y preocupación por las necesidades de los otros (coeducación, solidaridad).
· Interés e iniciativa por aprender habilidades nuevas.


MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

· Interesarse por las características propias de la estación otoñal.
· Observar y detectar los cambios y modificaciones a los que se ven sometidos ellos y los elementos del entorno con la llegada del otoño.
· Conocer las características propias del otoño: colores, clima, cambios en los hábitos de personas y animales y profesiones relacionadas.
· Respetar el medio natural y social y colaborar en su cuidado.


La vida en sociedad y los primeros grupos sociales

Conceptos

· Relaciones entre miembros de la familia: el cuidado de padres y amigos.
· Las dependencias de la casa y las tareas cotidianas.
· El tiempo dedicado a distintas actividades: comer, descansar, ir al colegio.
· Los distintos paisajes: el bosque, el campo, el parque.
· La intervención del hombre en el entorno: la recolección, la venta.
· El agricultor, el barrendero y el frutero.
· El otoño.


Procedimientos

· Petición de ayuda a los adultos y amigos.
· Colaboración en las rutinas familiares y escolares.
· Realización responsable de tareas.
· Atención y observación de los cambios del entorno en otoño.
· Observación de cómo interviene el hombre en el entorno.
· Contribución al mantenimiento de ambientes limpios y saludables.


Actitudes

· Curiosidad y gusto por los cambios en la naturaleza.
· Valoración de la influencia de los cambios de la naturaleza en la vida del ser humano: la adaptación.
· Cuidado y respeto por los elementos que componen el medio natural y urbano.
· Colaboración en las tareas de grupo.


Los objetos, animales y plantas

Conceptos

· La ropa de otoño: ropa de abrigo y lluvia.
· Objetos para protegerse de la lluvia: paraguas, botas, impermeable.
· Útiles: cascanueces, cuchillo.
· Organización, costumbres, hábitat y alimentación de distintos animales.
· Las migraciones de las aves.
· El árbol en otoño.
· Frutos secos y carnosos.


Procedimientos

· Exploración y comprensión del funcionamiento del paraguas.
· Manipulación adecuada de cascanueces y cuchillos.
· Observación natural y descubrimiento de los cambios del otoño en plantas y animales.
· Diferenciación de plantas y frutos según características determinadas.


Actitudes

· Curiosidad y gusto por los cambios en la naturaleza.
· Valoración de la influencia de los cambios de la naturaleza en la vida del ser humano: la adaptación.
· Cuidado y respeto por los elementos que componen el medio natural y urbano.
· Colaboración en las tareas de grupo.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

· Utilizar y valorar el lenguaje oral como medio de relación con los demás.
· Aproximarse al lenguaje escrito mediante la lectura e interpretación de imágenes.
· Descubrir propiedades de los objetos (color, forma, tamaño) mediante la experimentación, estableciendo relaciones entre ellos.
· Utilizar las técnicas de picado, coloreado y recortado para aumentar las posibilidades expresivas y el control óculo-manual.
· Disfrutar con sus posibilidades expresivas utilizando los medios que se ponen a su alcance.


Lenguaje oral y aproximación al lenguaje escrito

Conceptos

· La tradición cultural en poesías y canciones.
· Partes de la narración: principio, desarrollo y fin.
· Descripción.
· Vocabulario del tema.
· Familias de palabras.
· La lectura en imágenes.
· Secuencia de imágenes.
· Aproximación a la escritura: el trazo vertical.


Procedimientos

· Comprensión del cuento.
· Expresión oral a partir del cuento y de la lámina motivadora.
· Evocación de escenas de forma ordenada en el tiempo.
· Memorización y reproducción de poesías y trabalenguas.
· Juegos con palabras: derivación, rimas¼
· Identificación y reconocimiento de imágenes, dibujos y fotografías.
· Comprensión de viñetas de tres y cuatro secuencias.
· Ejercitación de trazos verticales largos y cortos.


Actitudes

· Gusto por reflejar las características del otoño en sus realizaciones con limpieza y cuidado.
· Motivación y gusto por participar en actividades orales: el cuento y la conversación en grupo.
· Interés por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos.
· Valoración y disfrute con las propias producciones.
· Interés y respeto por las opiniones de los demás en las expresiones orales y gestuales.
· Gusto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas.
· Disfrute con la dramatización y expresión de situaciones y sentimientos.
· Atención y escucha en las audiciones.


Relaciones, medida y representación en el espacio

Conceptos

· Propiedades de los objetos. Colores: marrón, amarillo y naranja. Tamaños: grande, mediano y pequeño.
· Repaso del 1 y del 2: concepto y grafía.
· Medida del tiempo: antes y después, el día y la noche.
· Conceptos básicos espaciales: arriba y abajo.
· Relaciones de objetos: series lógicas, pertenencia y no pertenencia.


Procedimientos

· Agrupación de objetos en colecciones: por color, por tamaño y por cantidad.
· Seriación de elementos.
· Ordenación de viñetas según secuencias temporales.
· Localización de elementos situados arriba y abajo.


Actitudes

· Gusto por reflejar las características del otoño en sus realizaciones con limpieza y cuidado.
· Motivación y gusto por participar en actividades orales: el cuento y la conversación en grupo.
· Interés por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos.
· Valoración y disfrute con las propias producciones.
· Interés y respeto por las opiniones de los demás en las expresiones orales y gestuales.
· Gusto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas.
· Disfrute con la dramatización y expresión de situaciones y sentimientos.
· Atención y escucha en las audiciones.


Expresión plástica

Conceptos

· El color como medio de expresión.
· Materiales útiles para la expresión plástica: ceras, pintura de dedos, pegamento.
· Técnica de estampación.


Procedimientos

· Producción de imágenes con la técnica de estampación.
· Coordinación óculo-manual utilizando distintos instrumentos.


Actitudes

· Gusto por reflejar las características del otoño en sus realizaciones con limpieza y cuidado.
· Motivación y gusto por participar en actividades orales: el cuento y la conversación en grupo.
· Interés por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos.
· Valoración y disfrute con las propias producciones.
· Interés y respeto por las opiniones de los demás en las expresiones orales y gestuales.
· Gusto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas.
· Disfrute con la dramatización y expresión de situaciones y sentimientos.
· Atención y escucha en las audiciones.


Expresión musical y corporal

Conceptos

· El pulso. La negra y la corchea.
· El ostinato.
· La intensidad: creciendo, decreciendo.
· Los instrumentos de la clase.


Procedimientos

· Discriminación auditiva de sonidos.
· Reconocimiento de negras y corcheas a través de sonidos y movimientos corporales.
· Modulación de la voz “increscendo y decrescendo”.
· Reconocimiento y asociación del lenguaje musical y corporal a través de un cuento.


Actitudes

· Gusto por reflejar las características del otoño en sus realizaciones con limpieza y cuidado.
· Motivación y gusto por participar en actividades orales: el cuento y la conversación en grupo.
· Interés por descubrir propiedades de los elementos y organizarlos.
· Valoración y disfrute con las propias producciones.
· Interés y respeto por las opiniones de los demás en las expresiones orales y gestuales.
· Gusto por explorar nuevas posibilidades espaciales y expresivas.
· Disfrute con la dramatización y expresión de situaciones y sentimientos.
· Atención y escucha en las audiciones.